课程所举办杨晓哲博士入职仪式暨学术报告会
学术传统，智识共享
系所齐聚，再迎新贤
3月20日下午，华东师大课程与教学研究所杨晓哲博士入职仪式暨学术报告会在文科大楼1613研讨室举行。崔允漷、安桂清、柯政、陈霜叶、胡惠闵、吴刚平、高德胜、周文叶、王小明、肖思汉、黄小瑞、雷浩、王涛等全体在沪老师出席报告会，课程所以及来自教育学部相关院系所的研究生共计40余人参与本次活动。报告会由课程所所长助理肖思汉副教授主持。
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所长崔允漷教授代表全所同仁对杨晓哲博士的加入表示热烈欢迎，并为他颁发入职报告纪念牌。
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打破边界，跨越空间
技术赋能，未来可期
△课程所杨晓哲博士作入职学术报告
报告中，杨晓哲博士从无边界、多空间和大数据三个方面分享了未来已来的教育可能性。
无边界是指在技术赋能下，教师与学生，学习与创造，线上与线下，单一知识与跨学科知识，个人学习与群体协作的边界正在变得越来越模糊。
多空间则表明了，新兴技术带来的网络空间、虚拟空间，创生出更多多维空间场景，仅仅停留于现实空间是不够的，多重角色、多重身份、多空间体验将带来新的学习。
大数据则为未来教与学规律的探索提供了新的契机。
最后，杨博士总结到“其实，人生的变化远比技术来的大。我们没有必要逃避技术的变化，而需要不断尝试，不断拥抱新的可能性。教育迷恋人的成长，让我们一起探索未来。”
热爱技术，钟情教育
深耕科研，追求创新
杨晓哲博士是华东师范大学课程与教学研究所专任副研究员，教育部普通高中信息技术课程标准修订组专家组成员，上海市普通高中信息技术教材编写组成员。研究领域包括教育信息化、学习科学、互联网教育等。著有《五维突破：互联网+教育》等2本专著，发表2篇SSCI、5篇CSSCI。创办的自媒体＂教育技术＂，关注人数逾35000。
教育部高等教育司产学合作协同育人项目《Swift编程课程在中国基础教育阶段的发展研究与实践探索》
《五维突破：互联网+教育》 杨晓哲【著】 电子工业出版社 2016.2
《小比特的三维打印历险记》杨晓哲【著】 电子工业出版社 2016.1
Yang, X.Z., Cheng, P.-Y., Lin, L., Huang, Y. M., & Ren, Y. (2018). Can an Integrated System of Electroencephalography and Virtual Reality Further the Understanding of Relationships Between Attention, Meditation, Flow State, and Creativity? Journal of Educational Computing Research, 0735633118770800. （SSCI索引）
Yang, X.Z., Lin, L., Cheng, P.-Y., Yang, X., Ren, Y., & Huang, Y.-M.(2018). Examining creativity through a virtual reality support system. Educational Technology Research and Development, 66(5), 1231-1254. （SSCI索引）
Yang, X.Z., Chen，P.Y,& Yang, X.（2017）.The Impact of Three Types of Virtual Reality Scene on Learning. EITT 2017 Annual Meeting, Osaka, Japan (EI索引)
杨晓哲, 任友群. 高中信息技术学科的价值追求:数字化学习与创新[J]. 中国电化教育, 2017(1):21-26. （CSSCI索引）
杨晓哲, 任友群. 数字化时代的STEM教育与创客教育[J]. 开放教育研究, 2015(5):35-40. （CSSCI索引）
杨晓哲. 《2014地平线报告(高等教育版)》正式发布[J]. 中国电化教育, 2014(3):109-109. （CSSCI索引）
张怀浩, 任友群, 林立甲, 詹艺, 杨晓哲. 美国AERA 2016年会的研究热点与合作情况*--基于CiteSpaceⅢ的分析[J]. 远程教育杂志, 2016, 34(5):3-12. （CSSCI索引）
任友群, 杨晓哲. STEM视角下的教育革新[J]. 基础教育参考, 2017(01):3-5.
杨晓哲. 2016,四大关键词预见教育信息化的未来[J]. 中国信息技术教育, 2016(01):17-18.
杨晓哲. 基于信任的空间[J]. 中国信息技术教育, 2016(19):73-74.
杨晓哲. 多元创造共生[J]. 当代教育家, 2016(5):51-51.
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